小学书法有效教学途径探析

• 作者: 肖瑞红
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 书法艺术 书法教学 小学书法 教学途径
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G623.75

摘要

书法越来越多被引进在小学课堂上,在小学阶段培养学生的书法书写,能够加深学生的文化底蕴,培养小学生对于中国传统民族文化的热爱,从而提升他们的民族自豪感。而在具体的书法课堂教学中,由于小学生年龄较小,心智发育还不成熟,对事物的理解还处在萌芽阶段,还没有形成自己的客观认识,又加上好奇心重,注意力不容易长时间集中,这都为书法教学带来了一定的干扰。因此教师要结合小学生的身心特点,掌握最优化的书法教学方式,让小学生体会书法的艺术美感,加强对书法的热爱,并提升他们的书写能力。一、运用多样化的教学手段培养学生兴趣有了兴趣,才会激发学习的动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖瑞红	江西省瑞金市教育科技体育局教研室	5	2	1.0	1.0