初中数学"自主探究"课堂教学探究——以"三角形全等的判定"为例

• 作者: 丁涛
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 初中数学 自主探究课堂教学探究 三角形全等的判定
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 创新舟
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 字数: 1979字
• 语种: 中文

摘要

自主探究作为新型的上课模式,通过提高学生在课堂中的主体性,引导学生通过自主探究的方式获得相应的数学知识,提高学生对数学知识的掌握程度,也提高了学生将学到的数学知识灵活应用在现实生活中的能力.教师应该积极开展学生自主探究模式的课堂,来提高学生的学习积极性,本文将主要围绕初中数学"自主探究"课堂教学探究——以"三角形全等的判定"为例而展开.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁涛		1	0	0.0	0.0