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读写结合并蒂花开 ——试析小学语文读写结合教学策略
读写结合并蒂花开 ——试析小学语文读写结合教学策略
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摘要：
苏轼有云"旧书不厌百回读,熟读精思子自知",杜甫曾说"读书破万卷,下笔如有神".此不仅道出了读书的必要性,同时也阐明了读书与写作的关系.读好书、多读书,自然能慢慢地写出好文章.读书就是语言的输入过程,只有精准地输入了语言,进行了大量语言积累,才能高效的输出,写好文章.因此我们一直致力于读写结合教学策略的探讨.本文笔者依然以读写结合为论点,以小学语文教学为例,探讨小学语文读写结合教学策略.
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文献信息
| 篇名 | 读写结合并蒂花开 ——试析小学语文读写结合教学策略 | ||
| 来源期刊 | 国家通用语言文字教学与研究 | 学科 | |
| 关键词 | 小学语文 读写结合 读写互促 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（10） | 所属期刊栏目 | 小学教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 78 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1754字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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小学语文
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研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1314/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3480
总下载数（次）
9
总被引数（次）
40
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