跨界教学:提升学生“道德与法治”素养

• 作者: 陈昕婷
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 反思与批判
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G623.15

摘要

在小学道德与法治教学中,教师要运用跨界思维,引导学生进行跨界学习,从而实施跨界教学。跨界教学,能给学生一个全新看待世界的视角。如果教师在道德与法治教学中只是照本宣科,就显得过于简单,难免有'纸上谈兵'之嫌,而将道德与法治教学融入学生生活,能让教学变得生动鲜活起来。一、链接'教材与生活',跨越异域之界在道德与法治教学中,教师要主动链接'教材与生活',以此唤醒学生的道德与法治知识经验,发展学生的实践智慧,引导他们积极体验,从而全面培育他们的核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈昕婷	江苏省海门市中小学教师研修中心	5	0	0.0	0.0