在小学数学教学中创设有效问题情境的策略探析

• 作者: 刘荣好
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 关键词: 小学数学 问题情境 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 小学教学研究
• 页码范围: 110
• 页数: 1页
• 字数: 1628字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准赋予了小学数学新的价值,要求通过小学数学教学,引导学生观察生活中的数学现象,提出数学问题,建立数学概念,并通过对数学问题的自主探究感受数学与生活的紧密联系.鉴于新课程标准对小学数学教学的要求,课堂教学需重视学生问题意识的培养,而问题是引导学生自主学习和自主探究的基础.因此,在小学数学课堂教学中,教师可通过创设问题情境来激发学生的问题意识和探究欲望,进而培养学生的自主学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘荣好		1	1	1.0	1.0