叙事教育在社区护理学课程教学中的应用

• 作者: 刘丽华 徐思英 邱萍
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 叙事教育 社区护理 教学 共情能力 沟通能力
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3086字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.03.015

摘要

社区护理学教学课时相对较少,内容抽象且与其他课程有交叉现象,应用传统的单向灌输,形式单一的教学方法,容易降低学生学习的兴趣,甚至产生抵触心理,不利于护生综合能力的提升,从而影响适应社会发展需求的实用型社区护理人才的培养.为解决这个问题,笔者尝试在传统教学模式上结合叙事教育教学方法,通过收集并展现与授课内容相关的叙事素材、并采用情景模拟与角色扮演及书写反思日记的形式,不仅丰富课堂的教学形式,活跃课堂气氛,激发学生学习的主动性和积极性,提升护生的共情能力及沟通能力,同时,还促进了教师自身的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱萍	广东省韶关学院医学院护理学系	10	72	3.0	8.0
2	徐思英	广东省韶关学院医学院护理学系	2	3	1.0	1.0
3	刘丽华	湖南省湖南师范大学医学院护理学系	1	3	1.0	1.0