影响高校混合式学习有效性的关键因素分析

• 作者: 陈丽媛
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 混合式学习 分析 在线学习
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2872字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2019.07.023

摘要

国内各种混合式学习的研究主要是对于其学习策略的实际探讨以及对学习方式进行整体性的设计.而对于混合式学习来说,其实际教学方式的多样性对于当前各种学习策略以及实际的学习效率起到了一定的限制作用.同时从混合式学习的角度对其进行定义,其主要是基于实践操作的经验积累,并以此来更好地判别出教学和技术手段在内对于混合式学习的有效因素探究,从而达到对各种混合式学习进行指导的重要作用.