小学数学有效学习的策略

• 作者: 张露
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 有效学习 生活化 小学数学教学 喜羊羊
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

随着新课改的不断深入,新课标对教师的教育观念和教学方式有了更进一步的要求。小学生的认知能力有限,而且对事物充满了好奇,注意力不集中。教学实践表明,数学教学活动只有从学生熟悉的生活情境出发,激发他们的学习兴趣,才能促进有效学习。那么在小学数学教学中,如何促进学生有效学习呢?一、情境创设生活化,促进有效学习传统教学重视教师的主导作用,学生只是被动地学习知识。而在新的教学理念下,教师要把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人。因此,教师应创设符合学生的生活情境,在情境中引入数学知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张露		7	24	2.0	4.0