优化小学数学教学质量的对策

• 作者: 李琳
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 数学规律 底面积
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

随着素质教育的推行,无论是学校还是家长都意识到将学生作为学习主体的重要性。将学生作为学习的主体,一方面充分肯定学生在教学中的主要地位,另一方面,对教师的教学提出了更高的要求,因为教师只有改变传统的教学方式,学生的主体地位才能得到充分体现,他们的能力才能得到充分的发挥。学习是学生的首要任务,因此老师应想方设法提高学生的学习成绩。而在小学数学教学中,在将学生作为学习主体的前提下,如何优化课堂教学方法,如何提高教学质量,是老师应该潜心思考和探究的问题。在小学数学教学中,要想全面提高学生的综合素质和创新能力,教师应该从多方面做出改变和努力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李琳	江西省南丰县洽湾镇中心小学	6	0	0.0	0.0