小学数学课堂提问有效性与提升方式探索

• 作者: 吴德良
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 语种: 中文

摘要

自我国改革开放之后,国家对于国民教育的重视程度越来越高,且提出了"百年大计,教育为本"的重要思想.想要小学生学好小学数学,打好学习基础,其主要途径是数学课堂教育,且在课堂教育中采用提问的方式,不仅能够提高学生对知识的理解程度,还能够有效的提数学教学的效果.基于此,本文围绕小学数学课堂提问有效性及方式的提升进行探索,为小学数学课堂教学质量的提高奠定良好的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴德良		1	0	0.0	0.0