试析幼儿科学教育的开展策略

• 作者: 杨娇
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 学前教育 科学教育 幼儿教育
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 职教幼教
• 页码范围: 155
• 页数: 1页
• 字数: 1659字
• 语种: 中文

摘要

儿童成长发展中的主要任务就是了解周围的世界.研究表明,儿童会在头脑中对"事物是这样的"形成表象认识,这些表象认知对于形成一系列的能力,如言语、社会交往、理解社会角色、分类和计划都有很重要的作用.儿童对于学习已经具有一般的观察方式,即积极的、经验性的、开放的探索.这使得科学在儿童教育中占有很重要的作用.在学前儿童科学启蒙教育中,连贯的、有顺序的科学活动成为一体化课程的核心,因为它定位于儿童所熟悉的、对他们有意义的、表层的生活内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨娇	河北省秦皇岛市海港区驻操营学区驻操营小学附属幼儿园	2	2	1.0	1.0