有关临床见习模式的分析与思考

• 作者: 王振军 王芳菲 韩加刚 魏广辉
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 临床见习模式 分析思考 改革 培养 主动性 普外科
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3381字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.02.031

摘要

对以往临床见习模式进行整理,本文按时间顺序主要介绍了几种具有代表性的模式:传统授课见习模式(LBL)、传统模式基础上改革的模式(见习前小讲课、集中式见习模式),国外以学生为中心的教学模式(PBL),以及由教育理念出发的模式("翻转课堂"模式).经分析思考提出各自应用于现今临床环境的利弊,并将其进行对比.同时联系普外科本身特点,研究探讨了近三年适用于普外科的临床见习模式,即标准化病人模式(SP)和针对普外科调整的PBL模式.对几种模式进行总结后,发现新模式大部分基于前种模式的基础上改革出现,是为了弥补前者的不足.国内外由于文化背景的不同,其教学角度也不同.每种模式各有优劣,皆为跟随社会发展不断探索调整产生的.通过对几种模式的比较与思考,结合以往经验、当下临床见习模式的不足及社会背景,又提出一种新式见习模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王振军	首都医科大学附属北京朝阳医院普通外科	156	1582	22.0	34.0
2	韩加刚	首都医科大学附属北京朝阳医院普通外科	77	602	12.0	23.0
3	魏广辉	首都医科大学附属北京朝阳医院普通外科	29	187	9.0	12.0
4	王芳菲	首都医科大学附属北京朝阳医院普通外科	3	1	1.0	1.0