拼搭中显智慧垒建间获熏陶 ——浅议小班幼儿结构游戏的实践与思考

• 作者: 黄丽红
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 小班幼儿 结构游戏 指导策略
• 年，卷（期）: 2019,（71）
• 所属期刊栏目: 幼教天地
• 页码范围: 186-187
• 页数: 2页
• 字数: 3747字
• 语种: 中文

摘要

小班幼儿思维处于具体形象阶段,所以在小班的日常教学中我们常常与游戏教学相结合,这是因为游戏教学不仅仅与音乐和舞蹈相结合,还和知识活动和身体协调等方面有着巨大的关系,能更好地促进幼儿阶段的成长,具有较强的综合性;而结构游戏是幼儿运用各种结构不一、材质不同,经过拼搭、垒建表现身边熟悉事物的游戏.在结构游戏过程中促进幼儿学习认真做事,克服困难,坚持到底的品格,同时在审美能力和创造力获得提升,最终体验自主游戏快乐及美的体验;同样在塑造幼儿的优良品质方面:学会与同伴合作、交流,一起探索,从而实现解决问题能力,最终实现幼儿和谐全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄丽红	福建省南平市浦城县忠信中心幼儿园	4	0	0.0	0.0