从心理机制的视角谈教师道德水平的提高

• 作者: 曾翠芳
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 心理机制 道德素养 道德水平
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 3376字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2019.06.016

摘要

近年来,随着社会经济的不断建设与发展,教育事业也在随之进步,越来越多的教育工作者步入校园承担其教育重任.待教师入职后,多数教师得到了肯定,但是也有一些存在严重师德问题的教师,这就使得教师的职业道德遭到质疑,多数教师的道德问题通常都是与教师的心理与个性发展相关联的.基于此,本文通过对教师的道德内容进行分析,立足于心理机制角度,探究提高教师道德水平的有效措施,旨在进一步促进教师道德修养的升华.