CBL、PBL在药理学教学改革中的应用研究

• 作者: 杜煜
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: CBL PBL 药理学 教学改革 应用效果
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 字数: 2010字
• 语种: 中文

摘要

选取2016级临床医学专业的2个班级学生,将其作为研究组及对照组,对研究组学生实施CBL+PBL授课,对对照组学生实施PBL授课,比较两组学生期末成绩及满意度调查结果.最终发现研究组学生理论成绩及病例分析成绩分别为(85.56±4.12)分及(18.65±1.09)分,均显著高于对照组(P<0.05),且研究组学生对其教学方法的满意度为(161.23±13.26)分,显著优于对照组的(110.23±11.36)分(P<0.05),且各项调查项目也均显著高于对照组(P<0.05).可见,在药理学教学中采用CBL及PBL理论,有助于提高学生分析问题及解决问题的能力,加强了学生临床经验及创新力,对培养优秀的医药学人才具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜煜		13	9	2.0	2.0