学习进阶视角下“种群”概念的建构

• 作者: 陈旗建
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 学习进阶 种群 概念建构
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

种群是高中生物学中的一个重要概念,分别出现在现行人教版的3本教材中.那么,在不同章节、不同主题下,如何开展种群的概念教学呢？从学习进阶的视角,整体上系统分析种群概念的内涵与外延,分析学生对种群概念的认知水平,精准把握种群概念的进阶维度,合理确立“阶”,优化进阶路径,从而实现种群概念的学习进阶.