数学课堂“小意外”成就“大收获”

• 作者: 缪碧清
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 乘法分配律
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学课堂上总是会出现各种各样的'意外',打乱既定的预设。遇到这种情况,有的教师不知所措,忽视课堂生成,总想牵着学生的鼻子走;有的教师重视学生课堂生成,让'课堂意外'成为激发学生思维的触发点,课堂精彩纷呈。这就是智慧教师成就的智慧课堂。教师应善待课堂中的每一个'意外',让学生在这些意外中解惑、思辨、收获。下面,我谈谈如何有效利用课堂意外来发展学生的思维、拓宽学生的认识,最终成就学生。

作者信息

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1	缪碧清		2	0	0.0	0.0