浅析体验性日记在小学语文高年级习作教学中的运用

• 作者: 严学文
• 来源期刊: 国家通用语言文字教学与研究
• 关键词: 小学高年级 习作教学 体验性日记 运用分析
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 字数: 1687字
• 语种: 中文

摘要

体验性日记是一种小学高年级阶段的习作方式,在习作教学中作为一种补充.由于体验性日记是根据学生亲身体验,并且在体验过程中很容易获得成就感,而广受学生的欢迎.它能够为高年级的习作提供素材,为高年级习作提供练笔的机会,且能够激发学生的习作兴趣.本文阐述了体验性日记在小学高年级习作教学中的运用与分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严学文	江西省鹰潭市余江区马荃镇中心小学	1	0	0.0	0.0