同伴教育对PICC首次置管者自我管理的影响

• 作者: 任青 吴银华 季舒 樊小朋
• 来源期刊: 中国保健营养
• 学科: 医学
• 关键词: PICC 同伴教育 自我管理
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 339
• 页数: 1页
• 分类号: R473.5
• 字数: 1087字
• 语种: 中文

摘要

目的 探索同伴教育对PICC首次置管者自我管理的影响.方法 选取2017年2月——2018年5月在我院行PICC首次置管的160例患者为研究对象,按置管顺序单双号分为对照组和实验组各80例.单号为对照组,行常规教育,双号为实验组,在对照组基础上施以同伴教育,比较两组患者对两种教育方法的满意度、并发症及非计划拔管率.结果 相对于传统教育方式,同伴教育方式更易被接受,差异有统计学意义(p﹤0.05).实验组并发症发生率20％,明显低于对照组70％(p﹤0.05).实验组非计划拔管率5％,明显低于对照组16.25％(p﹤0.05).结论 同伴教育对首次PICC置管者具有良好教育效果,明显降低并发症及非计划拔管率.