动态反馈机制提高神经病学教学质量研究

• 作者: 于天霞 唐剑华 孔敏 巴茂文 王英 郭秀丽 陈慧平
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 神经病学/教育 教学方法 质量控制 动态反馈机制
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 299-301
• 页数: 3页
• 分类号: R741|G642.41
• 字数: 2219字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2019.02.047

摘要

反馈教学理论是由美国心理学家布卢姆提出的,布卢姆认为,反馈教学就是教师向学生传授知识,发展学生能力,通过对成果的检验,教师和学生根据得到的反馈信息,组织再次学习,查缺补漏,使大多数学生掌握必须教授的知识.反馈教学方法实现了多方向互动效果,即从教师到学生、从学生到教师、从学生到学生等.教师可实现强调重点和突破难点,学生则可从被动接受知识到主动汲取知识,实现远程学习和移动学习.与传统教学比较,动态反馈教学方法可激发学生学习积极性,增强学习的主动性,实现"教"与"学"的完美结合和互动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔敏		20	76	5.0	8.0
2	王英		11	44	4.0	6.0
3	于天霞		12	28	3.0	4.0
4	巴茂文		12	47	3.0	6.0
5	陈慧平		1	1	1.0	1.0
6	唐剑华		11	62	4.0	7.0
7	郭秀丽		4	5	1.0	2.0