基于学科核心素养的教学设计——以“生物膜的流动镶嵌模型”为例

• 作者: 张学军
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 学科核心素养 主动探究 细胞膜结构 教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教学设计与案例
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2019.11.018

摘要

以“生物膜的流动镶嵌模型”为例,通过精心研读课标、深入钻研教材指定核心素养教学目标,合理创设问题情境,主动探究生物膜结构的探索历程,从而落实对学生学科核心素养的培养.