“E学课堂”:构建深度学习新样态

• 作者: 洪霞 赵金雁
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 新样态 学习困惑 元认知 深度学习
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G622.4

摘要

近年来,武汉市硚口区井冈山小学积极探索课堂教学改革的新路径,以深度学习理论为支撑,全力构建'E学课堂'模式。'E学课堂'的课堂样态课前预习导学:学生依据'纸网媒导学'进行自学,初步理解和掌握学习内容,质疑问难;教师依据'评测(纸网媒)导向''梳理质疑'聚焦学生学习困惑点和知识技能发展薄弱点,实现与预设的核心问题链接,完成教学目标及学习活动设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪霞		9	0	0.0	0.0
2	赵金雁		1	0	0.0	0.0