TBL教学法在留学生儿科临床实习中的应用研究

• 作者: 李晋蓉 杨凡 熊菲 蒋鸣燕 陈蕾 高举
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 儿科临床实习 留学生教学 以团队为基础的学习 以问题为基础的学习
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 2601-2603
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2600字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1256.2019.20.038

摘要

目的 探讨以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)相较于以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)在留学生儿科临床实习中的教学效果.方法 选择2017年9月-2018年9月在四川大学华西第二医院儿科临床实习的留学生188名,随机分为TBL教学组和PBL教学组两组,比较留学生的出科考试成绩和对教学效果的满意度评价.采用SPSS 22.0软件对结果进行x2检验或t检验.结果 TBL教学组出科考试临床技能成绩和总成绩均明显高于PBL教学组[(82.42±8.76) vs.(74.37±7.55);(80.1±8.77) vs.(75.8±7.92)],差异有统计学意义(P＜0.05);TBL教学组对教学满意度评价优于PBL教学组(P＜0.05).结论 TBL教学法能更有效的提高留学生儿科临床实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高举	四川大学华西第二医院儿科	102	586	11.0	20.0
2	杨凡	四川大学华西第二医院儿科	73	477	12.0	16.0
3	陈蕾	四川大学华西第二医院儿科	46	259	9.0	15.0
4	熊菲	四川大学华西第二医院儿科	24	107	7.0	9.0
5	李晋蓉	四川大学华西第二医院儿科	13	86	6.0	9.0
6	蒋鸣燕	四川大学华西第二医院儿科	3	0	0.0	0.0