探究小组合作模式下微型绘画日记对小学中年级写作水平的影响

• 作者: 钟思婉
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 微型绘画日记 小组合作 写作水平
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教师经验谈
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 字数: 1590字
• 语种: 中文

摘要

如何在新课程理念的引领之下,尽快找到一条行之有效的作文教学途径,提高孩子的写作水平之余,重新提高孩子们对写作的兴趣.大胆思考,以记日记为突破口,发现孩子们对于绘画有着与生俱来的浓厚兴趣,且微型日记方便快捷,成了写作训练以及素材积累的有效方式.若将两者结合展现在本子上,再在组内让组员及时评点,这样新颖的写作模式也许能将他们写作的劲头激发.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟思婉		2	0	0.0	0.0