基于探究思维培养的下乡社会实践基础课程教学探索

• 作者: 陈海燕
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 文学
• 关键词: 探究思维 下乡社会实践课程 教学实践
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 187-189
• 页数: 3页
• 分类号: J5

摘要

下乡社会实践课程是把学生带至田野,通过实际的观察、访谈、测量、分析记录,对下乡点进行考察和素材采集,为将来的创作打下坚实基础。教师应思考如何在下乡社会实践基础课程中培养学生的探究思维能力,使其在生活中寻找自己的设计灵感和研究方向,建立一个具有中国地域特色的设计基础教育模式和课程内容体系,从而推动设计基础教育发展。文章结合作者的实际教学案例,从课程的选题、观察思考方式和角度,以及过程的记录和成果的分析梳理等方面展开分析,以期进行一些有益的教学探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈海燕	中国美术学院专业基础教学部	9	20	3.0	4.0