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摘要:
小学语文识字教学的起点,也是启蒙教育的开端,识字能力是学习的基础,然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字,教师要有意识地激发他们的识字爱好,拓展识字途径,教给孩子识字方法,培养识字能力。如果孩子知道掌握汉字的重要性,并对识字产生积极的兴趣,就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢?
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文献信息
篇名 浅淡小学语文识字教学
来源期刊 新纪实·学校体音美 学科 教育
关键词 小学语文 识字 教学
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 00018-00018
页数 1页 分类号 G4
字数 语种
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1 梁晓平 1 0 0.0 0.0
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期刊影响力
新纪实·学校体音美
月刊
2095-3003
42-1809/I
武汉市洪山区珞喻路18号
出版文献量(篇)
4269
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