小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透探究

• 作者: 马巧梅
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 数形结合 小学数学 课堂教学 应用分析
• 年，卷（期）: 2019,（85）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 字数: 3793字
• 语种: 中文

摘要

传统的教学方法虽然能够让学生掌握数学学科中的基础知识,但是数学学科的知识内容较为抽象,学生若是仅仅停留在表面上的认知,实现不了学习数学知识的真正目的.数学学科中的知识与生活密切相关,所以要想使数学学科知识的实际作用得到充分的应用和发挥,"数形结合"思想的融入和渗透是一个较为有效的途径.数学学科在众多的学科之中占据着极为重要的位置,该学科的分数也占据着较大的比例,所以在学生整个学习生涯中数学学科是一个重点学科,数学学科的学习在某种程度上能够促进学生逻辑思维能力的有效提高,但是传统的学习方法并不能满足当前数学学科素养对学生提出的要求,数形结合思想在学科知识的学习中是一个极为重要的辅助"工具",而且近几年来在小学数学的教育教学中得到了广泛的认可和应用.

作者信息

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1	马巧梅		2	0	0.0	0.0