引导式教育理念对脑瘫儿童康复护理效果的影响

• 作者: 王魏荣
• 来源期刊: 糖尿病天地
• 学科: 医学
• 关键词: 引导式教育理念 脑瘫儿童 康复护理效果
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 护理天地
• 页码范围: 278
• 页数: 1页
• 分类号: R473.72
• 字数: 485字
• 语种: 中文

摘要

目的 分析脑瘫式儿童应用引导式教育理念对其康复护理效果产生的影响.方法 在我院接受治疗的脑瘫患儿中进行随机抽取,本研究选取对象共计76例,为所有患儿提供综合训练指导,主要包括准确评估患者病情及分型,制定并实施康复训练方案和计划,同时为观察组患儿提供引导式教育理念.结果 训练前2组患儿GMFM各能区评分差异无统计学意义(P＞0.05),训练后2组患儿各能区评分均明显高于训练前且观察组患儿各能区评分均明显更高,2组差异均有统计学意义(P＜0.05).参考组患儿训练前Gesell发育评分为(45.3±11.2)分,训练后评分为(57.8±12.3)分,观察组患儿训练前后Gesell发育评分分别为(44.8±10.8)分、(69.2±11.5)分,训练前2组患儿Gesell发育评分差异无统计学意义(P＞0 05),训练后观察组患儿Gesell发育评分明显高于参考组,2组差异有统计学意义(P＜0.05).结论 脑瘫式儿童应用引导式教育理念有助于提高其康复效果,可提升其运动功能以及临床疗效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王魏荣		2	5	2.0	2.0