浅析高中数学课堂提问有效性的策略

• 作者: 王金辉
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 高中数学 课堂提问 策略
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 144
• 页数: 1页
• 字数: 1723字
• 语种: 中文

摘要

现代教育理论认为在高中数学课堂教学过程中,教师处于主导地位,学生是学习的主体,而教材则是他们共同的剧本.课堂提问是课堂讲授的主要手段,同时也是教师获得学生对所授知识掌握程度这种反馈信息的重要形式.提问贯穿于课堂教学的各个环节,也是教师对千差万别、瞬息万变的学生思维的动态驾驭.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王金辉		3	2	1.0	1.0