幼儿园课程游戏化背景下音乐教学有效开展的研究

• 作者: 黄文琳
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 课程游戏化 音乐教学
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 131-132
• 页数: 2页
• 分类号: G610

摘要

课程游戏化是学前教育改革的一项重要要求,强调尊重和保护幼儿的学习热情,用他们喜闻乐见的游戏化教学模式开展教育活动,使幼儿在和环境的密切互动中获得最大化的发展。游戏化的教学模式能有效顺应幼儿的本性,与他们的身心发展规律与学习特征相符,而且在促进幼儿良好性格养成与身心综合发展方面有着极大的优势。在幼儿园的音乐教学开展过程中,教师同样要遵循课程游戏化改革的要求,将游戏活动和音乐教学进行密切整合,提高音乐教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄文琳	江苏省常州市新北区新桥镇中心幼儿园	2	0	0.0	0.0