专科护生学习压力、自悯与学习倦怠的相关性研究

• 作者: 严诗玉 陈沁 黄丽敏
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 学生,护理 专科 学习压力 自悯 学习倦怠
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 1968-1972
• 页数: 5页
• 字数: 5098字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2019.15.029

摘要

目的? 探讨专科护生学习压力、自悯与学习倦怠现状及三者之间的关系,为促进护生学习提供依据.方法? 采用便利抽样的方法,于2018年5月选取广州市某职业院校1～3年级专科护生303名为研究对象.采用学习压力量表、自悯量表、学习倦怠量表对其进行调查.结果? 303名专科护生学习压力得分(0.40±0.14)分,自悯得分(3.20±0.42)分,学习倦怠得分(2.82±0.51)分,学习倦怠检出率为31.4%.Pearson相关分析显示,护生学习压力与自悯呈负相关(r=-0.14,P＜0.05),与学习倦怠呈正相关(r=0.27,P＜0.05);自悯与学习倦怠呈负相关(r=-0.59,P＜0.05).学习压力以自悯为中介,对学习倦怠间接产生影响.结论? 专科护生学习倦怠处于中等水平,护理教育者可通过提高学生的自悯水平,减轻学习压力,减少护生学习倦怠的产生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈沁	广州卫生职业技术学院护理系	16	32	3.0	3.0
2	严诗玉	广州医科大学护理学院	4	5	1.0	2.0
3	黄丽敏	广州医科大学护理学院	5	8	2.0	2.0