也谈读写训练微课程开发利用策略

• 作者: 程灼玲
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 训练 课文 学生 经典 教材 语文
• 年，卷（期）: ywtdb_2019,（12）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

叶圣陶先生说:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和写作的熟练技巧。”小学语文教材中的每篇课文都是最好的范文,是读写结合良好的物质材料。所以依托教材,开发利用课程资源,巧抓文本训练点可以有效地让学生做到读写结合。提炼课文中作者经典的写作方法,引导学生进行读写结合训练,既可以提高学生对所学课文内容的理解,又可以提高学生的写作水平,长期训练甚至可以使学生克服写作的畏难情绪。因此,文本中出现的经典、精彩的语段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程灼玲		8	0	0.0	0.0