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深度参与让学习真正发生——以小学数学教学为例
深度参与让学习真正发生——以小学数学教学为例
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摘要：
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深度学习,让学生的学习真正发生
深度学习
小学数学
合作学习
例谈小学数学以深度教学引发深度学习
小学数学
深度教学
深度学习
探究学习
小学数学自主学习的实践——以“运算律”教学为例谈小学数学自主学习
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满足内需,让初中数学学习活动真正发生
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文献信息
| 篇名 | 深度参与让学习真正发生——以小学数学教学为例 | ||
| 来源期刊 | 天津教育（中、下旬刊） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2019,（18） | 所属期刊栏目 | 教法 |
| 研究方向 | 页码范围 | 129-130 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2816字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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天津教育(中、下旬刊)
主办单位：
天津教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
0493-2099
CN：
12-1044/G4
开本：
出版地：
天津市南开区雅安道9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
6070
总下载数（次）
10
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