优化小学语文课堂提问的有效策略

• 作者: 杨平
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学语文 课堂提问 优化策略
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 99
• 页数: 1页
• 字数: 1951字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问可以帮助教师不断优化教学实践过程,调节教学中的课堂氛围,锻炼学生的思维逻辑分析能力和思维发散能力.在小学语文课堂教学中,提问方式的创新有利于教师启发学生不断思考,因此教师需要有效利用问题的指引作用,优化提问策略,根据学生掌握情况发问,明确提问目的,加强对学生的问题思考能力的培养,利用问题帮助学生深入理解课文知识,使其有效掌握知识内容,培养学生灵活运用知识的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨平		12	1	1.0	1.0