巧设情境提升小学语文阅读教学效率

• 作者: 何芬芳
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文 教学
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 00050-00050
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

在当前素质教育理念不断深化的新型教育形势下,在新课程理念不断推进的大趋势下,作为小学教学重要组成部分的语文教学同样引起了社会的广泛关注。尤其是阅读教学历来都是小学语文教学中的重要教学任务,因此必须以更高的标准和更严苛的要求来认真对待。创设情境教学方法是一种能够切合小学生的实际学习情况、符合小学生身心发展特征的教学方法。通过创设多种教学情境,可以为学生创设一种更加宽松、和谐、愉悦、民主的学习氛围,有效激发小学生的阅读兴趣,提高小学生的阅读积极性,刺激小学生的感官,进而促进小学生获得更加丰富的情感体验,实现小学生核心素养的全面发展。具体来说,可以从以下几方面开展小学语文阅读教学中的情境创设。

作者信息

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1	何芬芳		4	0	0.0	0.0