基于核心素养背景下的润物无声——小班幼儿的心理暗示运用

• 作者: 王晶晶
• 来源期刊: 读与写(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 积极心理暗示 消极心理暗示 幼儿 运用
• 年，卷（期）: dyxjs_2019,（5）
• 页码范围: 0015-0015
• 页数: 1页
• 分类号: G635.1

摘要

随着社会的发展,越来越多的人重视教育,而心理暗示是日常生活中最常见的心理现象,家长是幼儿的第一任老师,幼儿不断的跟家长学习,家长的积极心理暗示与消极心理暗示都在影响着幼儿,在潜移默化中甚至放大化的运用到生活中,可能会使幼儿越来越有信心、越来越积极,反之,幼儿越来越自卑、越来越胆怯。积极的心理暗示能使幼儿养成良好的行为习惯,消极的心理暗示会给幼儿带来负面的、消极的影响。两者之间处理要得当,不然影响的是孩子一生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晶晶	扬州大学第一幼儿园	6	1	1.0	1.0