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摘要:
阅读,是一种符号认知,它不仅是幼儿早期学习的基本手段,更是幼儿认知周围世界的重要手段.对于3~6岁幼儿,建立良好的前阅读习惯和能力,更是保证幼儿顺利进行早期阅读的前提和基础.
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阅读习惯
阅读指导
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中班幼儿
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实践研究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 培养幼儿前阅读能力的实践研究
来源期刊 文理导航·教育研究与实践 学科
关键词 前阅读 现象分析 对策研究
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 教育随笔
研究方向 页码范围 203
页数 1页 分类号
字数 2019字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨洁 临夏县新集中心小学幼儿园 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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前阅读
现象分析
对策研究
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研究来源
研究分支
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期刊影响力
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