文言合一—小学文言文教学研究

• 作者: 阮小丽
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 文言文 简约 兴趣 实效性
• 年，卷（期）: 2019,（51）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 279
• 页数: 1页
• 字数: 277字
• 语种: 中文

摘要

传统文化的学习一直是小学基础教育强调的重点,当前的小学教育的学习内容中加入了文言文的学习部分,这样的举措一定程度上可以提高学生的古文知识水平,使之了解到更多的传统文化知识,但由于小学生的阅读能力较弱,理解程度较浅,文言文的学习难度就比较大,这对于教师的教学也是一个挑战.同时,学生普遍觉得文言文艰涩难懂,如何能够有效提高文言文教学效果,本文从文言文教学现状思考以及三方面的教学策略来阐述,旨在切实提高文言文的教学实效性,让我们的孩子更加喜爱古文!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮小丽		1	0	0.0	0.0