渗透思维品质培养的初中英语阅读课教学实践

• 作者: 李娜
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 初中阅读课 思维品质
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 页码范围: 100-102
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

英语阅读课教学中最容易出现的问题就是过于注重文本的语法内容而忽略了对文本内容深度的挖掘。学生的学习也因此变成了简单的单词、词组和句子的学习,过于片段化,没有整体内容的感知和文化内涵、思维品质的渗透。本文结合课例,设计多个活动,培养了学生的多种思维能力,以提升初中英语阅读课的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娜		3	0	0.0	0.0