分析小学品德与社会教学生活化的策略

• 作者: 李彬
• 来源期刊: 中华辞赋
• 学科: 教育
• 关键词: 小学品德与社会 教学生活化 策略
• 年，卷（期）: zhcf_2019,（4）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G623.15

摘要

品德与社会课程知识同小学生的日常生活紧密相连,有助于帮助小学生加深对生活的了解,对于培养小学生良好的观察能力、分析能力以及理解能力等都具有重要意义。然而,传统以教师为主体的课堂教学模式,不利于激发小学生对小学品德与社会课程的学习积极性,采用生活化教学策略对于提升小学品德与社会课程教学质量具有促进作用。鉴于此,本文首先对小学品德与社会教学生活化的重要性进行了简要分析,并详细探讨了小学品德与社会教学生活化的策略,以供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李彬		3	10	1.0	3.0