探讨PBL联合神经病学总论LBL教学模式在神经内科临床规培学员中的应用效果

• 作者: 张庆 曾昌琴
• 来源期刊: 临床医药文献电子杂志
• 学科: 教育
• 关键词: PBL LBL 神经内科 临床规培 应用效果
• 年，卷（期）: 2019,（70）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 180
• 页数: 1页
• 分类号: G642.4
• 字数: 1274字
• 语种: 中文

摘要

目的 探究分析PBL联合神经病学总论LBL教学模式在神经内科临床规培学员中的应用效果.方法 选取我院进入神经内科临床规培学员60名,随机分为传统组(n=30)和联合组(n=30),传统组采用传统教学模式,联合组采用PBL联合神经病学总论LBL教学模式.对比两组教学效果.结果 联合组学员的实践考核成绩、理论考核成绩、综合成绩均高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在神经内科临床规培学员中采用PBL联合神经病学总论LBL教学模式教学,学员的理论实践成绩均显著提高,教学效果显著,值得推广运用.