PBL联合TBL教学模式在神经病学见习中的应用

• 作者: 杨文海 赵德福 邸金娜
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 教学效果 神经内科 见习 PBL TBL
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2954字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.05.009

摘要

目的 采取PBL+TBL教学模式相结合的教学方法 探索在神经病学见习中的效果.方法 选取锦州医科大学2016级60名本科生为教学对象,PBL+TBL教学法作为试验组,传统教学法作为对照组,每组30人,分别对两组学生进行理论考试和技能考试,并对成绩进行对比统计学分析,同时进行问卷调查.结果 试验组的理论和技能成绩均优于对照组(P<0.05);试验组在对神经病学兴趣、授课形式、综合分析问题能力、主动学习能力、临床综合思维能力、临床技能操作能力、团队协作能力等方面满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 神经内科见习采用PBL联合TBL教学方法 能提高神经病学学习效率,提高学习兴趣,有利于学生们自主解决问题及团队协作精神的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵德福	锦州医科大学附属第三医院神经病学教研室	11	13	2.0	3.0
2	杨文海	锦州医科大学附属第三医院神经病学教研室	7	9	2.0	3.0
3	邸金娜	锦州医科大学附属第三医院内科学教研室	9	14	2.0	3.0