浅谈在小学语文教学中提高学生读写能力的策略

• 作者: 张扬
• 来源期刊: 名汇
• 关键词: 核心素养 小学语文 读写结合 策略
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12244/j.issn.1674-9766.2019.14.044

摘要

阅读和写作是小学阶段语文教学的重要内容，二者对于提升学生的语文综合素养具有重要的意义。就当下小学语文课堂而言，阅读教学和写作教学两者的比例并不协调，教师大部分的时间都用于阅读教学，写作教学通常都留于课后。将阅读和写作拆分开，很难发挥出阅读和写作相互促进的作用，更无法培养学生的语文核心素养。本文就语文核心素养以及读写关系进行阐述，分析基于核心素养开展读写结合的意义，提出基于核心素养开展语文读写结合教学的策略。