路径思维在小学低段写话教学中的实践研究

• 作者: 王秋月
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 路径思维 低段 写话教学
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

小学生写作,是小学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是学生“认识世界,认识自我,进行创造性表达的过程”。但学生有了写作冲动后,究竟写什么和怎么写,一直困扰着学生。孩子处于直觉思维、形象思维占绝对优势的年龄阶段,逻辑思维能力和观察能力较弱,在写话的过程中有相当一部分学生说写表达不到位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秋月		2	0	0.0	0.0