"分时分类分层"彩虹式阅读教学初探

• 作者: 陈琦
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: "分时分类分层" 阅读教学 素养 能力
• 年，卷（期）: 2019,（61）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 字数: 2318字
• 语种: 中文

摘要

语文教学的目的是培养每个学生的语文素养和语文能力,这是语文新课标中的明确要求,而学生的语文能力主要体现在阅读能力和写作能力两个方面,对这两方面的培养一直是语文教学的重点和难点.语文教师在阅读教学方面更是投入大量的精力,然而这样的高投入却未必能收到高成效.仔细分析其原因,学生的语文知识储备不一、理解消化水平不一、迁移应用能力不一,所以"一刀切"的阅读教学并不适合所有学生.因此,要促进学生阅读能力的全面提高,就必须尊重学生个体差异,在阅读教学中因人而异地采取有效的教学方式和手段,"分时分类分层"彩虹式阅读教学不失为一种高效的阅读教学方式.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈琦		2	0	0.0	0.0