创设趣味情境,提升小学语文阅读教学质量

• 作者: 叶琴
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 提升 小学语文 阅读教学质量
• 年，卷（期）: ddjylc_2019,（8）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

小学语文是一门非常重要的学科,阅读尤为关键。通过情境创设,能够强化阅读的质量,提升教学效果,我们应该对其给予足够重视。鉴于此,本文主要针对趣味情境之下,提升小学语文阅读教学质量的策略进行相关浅析,仅供参考。

作者信息

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1	叶琴		1	0	0.0	0.0