TBL教学法联合案例教学法在基础护理学教学中的应用

• 作者: 包孟沙 张晓翠 徐景莲
• 来源期刊: 首都食品与医药
• 学科: 医学
• 关键词: TBL 教学法 基础护理学
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 99
• 页数: 1页
• 分类号: R471
• 字数: 1543字
• 语种: 中文

摘要

目的 评价以团队为基础的学习(TBL)联合案例教学法在基础护理学教学中的应用效果.方法 选择68名2015级本校专科护理生,随机分为观察组和对照组各34名,对照组实施以授课为基础的教学模式(LBL),观察组实施TBL联合案例教学,比较两组护生章节考试成绩及护生对本教学方式的满意度.结果 观察组护生考试总成绩及对本教学方式的满意度高于对照组(P<0.05).结论 在基础护理学教学中采用TBL教学法联合案例教学法,有利于提高护生考试成绩及对本教学方式的满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐景莲		2	3	1.0	1.0
2	包孟沙		2	3	1.0	1.0
3	张晓翠		1	3	1.0	1.0