反馈式教学在急诊科临床带教中的应用

• 作者: 崔海燕 王红霞 陶阳
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 反馈式教学 带教 急救技能 职业认同感 实习护生
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2451字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2019.25.004

摘要

目的 评价反馈式教学在急诊科临床带教中的应用效果,以提高临床护生的急救技能和职业认同感.方法 将120名实习护生随机分为两组.试验组采用三步骤反馈式教学方法,包括通过实际临床患者进行操作授课、实习护生学习并掌握、实习护生讲老师听;对照组采用传统教学方法;比较两组学生在急救技能考核成绩和职业认同感两方面的差异.结果 试验组在留置导尿、静脉输液及心肺复苏3项急救技能考核成绩明显优于对照组,实验组职业认同感的问卷均优于对照组.两组学生组间比较具有可比性,差异有统计学意义.结论 反馈式教学有利于提高急诊实习护生的急救技能和职业认同感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔海燕	山东省潍坊市中医院急诊科	3	18	2.0	3.0
2	陶阳	山东省潍坊市中医院急诊科	1	2	1.0	1.0
3	王红霞	山东省潍坊市中医院急诊科	1	2	1.0	1.0