基于学生核心素养的"体用"课程体系的建构与实践

• 作者: 童永川
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 核心素养 体用 建构与实践
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 本刊特稿
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 字数: 4466字
• 语种: 中文

摘要

永川中学100多年的办学历史形成了以"以文化人,明体达用"为内涵的"体用"文化.学会做人、学会生活、学会健体、学会学习、学会实践、学会创造的"六会"实践研究为课程体系建构奠定了基础.学生发展核心素养的提出让"明体达用"的精神内涵具有了明确的现代意义:"明体"即明德立志,学会做人;"达用"即学以致用,学会做事做学问.学校逐步建构了"体用文化"课程体系,供学生根据自身需要进行自主选修,从而促进学生全面而有个性的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童永川		11	0	0.0	0.0