基于体验式教学下小学数学"量感"培养策略

• 作者: 李聪
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 体验式教学 小学数学 量感
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 字数: 1134字
• 语种: 中文

摘要

随着素质教育与课程改革的推进,对小学数学教学提出了更高的要求.新课程对学生的"量感培养"做出了明确的要求,并且这也有助于培养学生的估测能力,增强学生数学的应用意识和应用能力,能够促进学生综合素养的提升.因此,数学教师要加强量感教学,引导学生进行生活化感知、层次化体验、多向化厘析,促进学生"量感"这一核心素养的形成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李聪		1	0	0.0	0.0